Ce projet vise la migration progressive des contenus de formation de la construction vers l’éco-construction. La direction de SMALA part du principe que cette migration s’effectuera principalement au travers de responsables de formation, qui souhaitent entreprendre des expériences pilotes avec des étudiants, et en encourager la pérennisation dans les établissements pédagogiques.
L’association SMALA propose aussi à ces formateurs et entrepreneurs :
1) Des outils Mise à disposition d’outils méthodologiques et technologiques pour l’appui aux entrepreneurs, développés en partenariat avec diverses institutions actives dans la valorisation des micro-entrepreneurs et de l’Economie Sociale Solidaire.
2) Une coordination nationale Coordination d’un réseau de formateurs souhaitant partager leurs expériences et développer ensemble des expériences pilotes dans leurs établissements respectifs.
3) Une mise en réseau au niveau régional et global Bénéficier des connaissances de SMALA en matière d’expériences pilotes, notamment via les réseaux et organismes suivants :
– groupe de travail Européen TEAM Eco-construction, dont le chef de projet européen est NEOPOLIS, chambre de Commerce et d’Industrie de la Drôme, pionnier dans ce domaine. Une manifestation sera notamment organisée en suisse en 2010 pour permettre aux acteurs de se rencontrer et de partager leur savoir-faire
– réseau des écovillages européens (www.ecovillages.org), déjà bien expérimentés dans la formation l’éco-construction – réseaux lémanique, suisse, européen et mondial de l’Economie Sociale et Solidaire, organisations dont Smala est membre ou partenaire.
4) L’accès au centre ressources avec veille stratégique
L’objectif est de créer un centre ressource en Suisse pour relier les projets d’éco-construction, les entrepreneurs du bâtiment, les formateurs des établissements pédagogiques, les fournisseurs de matériaux et de main-d’oeuvre, ainsi que les clients qui souhaitent construire selon les normes de l’éco-construction. Un tel centre, dont la création est à l’étude sur 2010, permet de :
– mutualiser la veille stratégique en technologies innovantes pour l’éco-construction
– tenir à jour un carnet d’adresses de prestataires
– développer un centre d’expérimentation pratique pour des visites scolaires.
5) Campagne de communication
L’organisation d’une campagne de communication visant à valoriser les établissements pédagogiques ayant opté pour l’insertion progressive de ce référentiel de compétence en éco-construction dans leur cursus existants.
